原標題：聚力構建職業教育教師發展共同體

　　光明網重慶12月18日電  搭建發展平臺，提升職教水準。12月18日，在重慶市梁平區職業教育中心，來自重慶市內外相關領導、專家學者以及職教戰線教師500余人歡聚一堂，一起見證了重慶市教師教育學會華夏職業教育教師發展共同體的成立。

　　重慶市原政協主席竇瑞華，重慶市原人民政府副秘書長、重慶市教委原黨組書記、主任，重慶市教師教育學會名譽會長葉貴本，重慶市社會科學界聯合會黨組成員、副主席潘勇，重慶市梁平區人民政府副區長唐詩平，區委教育工委書記、區教委主任王建平等出席成立儀式。重慶機電職業技術大學董事長呂中、重慶市梁平職業教育中心校長李少軍研究員當選為華夏職業教育教師發展共同體理事長，同時一批常務副理事長、副理事長相繼産生。

　　據了解，按照共同體的《規程》，其今後的主要職責是開展職業教育教師人才培養培訓、理論研究、教育學術交流合作；進行職業教育特色品牌評選評估、諮詢服務；編輯、出版、發行職業教育類教師教育書刊資料；開展符合本會宗旨的其他有關活動。

　　該共同體的成立，意味著重慶職業教育有了一個系統規範、寬尺度、大推進的教師發展平臺，有助於職教戰線教師交流交往，互通有無，師資資源的共建共享。重慶市政協原副主席竇瑞華講話説，職教戰線的師德師風建設擺在第一位的重要位置不變，教師轉化發展的作用、教育教學的方式方法運用、教師培養模式要與時俱進，因需而變。教師發展共同體要有清晰的願景目標，研究好教師發展的戰略策略，為政府職能部門當好參謀。推進職教系統教師發展要分輕重緩急，教師自身也有發展過程中的不少問題、訴求，教師發展共同體要為教師成長進步説話，充分發揮教師的聰明智慧，讓我國的職業教育事業不斷向前推進。

　　據介紹，該共同體的發展願景一方面是堅持和諧包容。全國各省市、地區組織均可參與，讓本共同體成果惠及更廣泛區域。加強不同區域之間的對話交流，求同存異、相容並蓄、互相學習、取長補短，形成職業教育教師發展同心圓。另一方面是堅持協作協調。兼顧職業教育教師發展利益與需求，尋求發展梯次契合點和合作最大公約數，體現各方智慧和創意，各施所長，各盡所能，把各方優勢和潛力充分發揮出來。

　　對於今後的業務開展，首先是實施同仁互培活動。共同體成員因地制宜開展重點學科校際之間教學診斷與改進工作，學校內部公開課通過校本診改（磨課）、校際展示、校際同仁診斷三個環節的打磨，提高教師的課堂教學水準和專業實踐能力。其次，建立校企協作共同體。依託共同體成員之間優質合作企業的示範帶頭作用，開展兼職教師互聘、互助、互培，建立校企人員雙向流通相互兼職常態運行機制。第三，聚焦1+X證書制度開展教師培訓。共同體成員對接1+X證書制度試點和職業教育教學改革需求，召集共同體成員單位教師開展教師培訓工作，探索適應職業技能培訓要求的教師分級培訓模式，培育一批具備職業技能等級證書培訓能力的教師。第四，建立職教高考聯合體。對接重慶市高職分類考試要求，建立共同體成員學生學業評價機制。組織共同體教師統一開發考試教材和學材，統一命題制卷、統一測評診斷。第五，建立交流互動平臺。舉辦各種類型類別的教師發展研討交流活動。建設信息交流互通平臺、課程研發平臺、培訓專家資源平臺、比賽交流平臺。第六，搞好課題項目建設。充分發揮共同體成員師資力量，為項目申報、項目實施、項目評估貢獻力量，共同開展職業教育課題研究。第七，大力宣傳職業教育中的“時代楷模”和“最美教師”，弘揚職業精神、工匠精神、勞模精神。共同體每年至少開展1次“思政課程”與“課程思政”優質課競賽、展示活動。

　　共同體的合作機制鮮活高效，注重加強多邊合作，共同體將在省際間、縣際間、校際間開展多層次、多渠道溝通磋商，增進地域文化與教師發展的交融交通；將舉辦的學術交流、培訓研修，應對全區域開放，做到學術信息資源共享。此外，加強遴選具備國際視野、德才兼備的學者擔任本共同體智庫專家，就共建本共同體達成廣泛共識。 （光明日報全媒體記者 李宏）