原標題：【展現新風采 迎接黨代會】大學生紮根鄉村學校 幫助200多名學生獲得社會資助

黃靜“兼任”多名課程教師。綦江區供圖 華龍網發

　　華龍網訊：大學畢業之後，她毅然走進了偏遠的山村，成為一名老師。16年來，她教授多門課程，與58位留守兒童建立幫扶對子，還幫助200多名學生得到社會資助，她就是重慶綦江區石角鎮瀛山學校中學英語一級教師黃靜。多年來，黃靜堅持用一顆真誠的愛心堅守這片美麗的土地，把每一個學生的夢想當成自己的夢想，先後榮獲重慶市“三八紅旗手”、最美鄉村教師、全國優秀教師、中國名師聯盟“希望工程園丁獎”等榮譽。

黃靜為學生送去生活用品。綦江區供圖 華龍網發

　　她是“全能園丁” 紮根山區教授多門課程

　　2001年，黃靜從重慶師範大學畢業，當身邊的同學都留在城市尋覓工作時，黃靜做了一個讓人意外的決定——到一個偏僻的鄉村學校當老師。

　　瀛山學校位於位於綦江區石角鎮白雲村，地處偏僻、交通不便，一路顛簸才能達到。黃靜住的寢室常年潮濕，一遇到下雨，操場上泥濘不堪，但她並沒有被山區學校種種貧窮面貌嚇倒，而是最終選擇留在瀛山學校，紮根基層、默默奉獻。

　　學校開設了從學前班至九年級的全部課程，面對這麼多的課程量，學校裏僅有的26名教師十分吃力，而這其中，55歲以上的就佔了12名。在師資力量十分緊缺的情況下，黃靜從最初的專職英語教學，逐漸“兼任”了語文、生物、地理、計算機、美術、音樂、舞蹈等課程，每週平均要上17節課以上，備課、改作業、做練習……繁忙的剛工作常常使她忙活到淩晨。

　　紮根基層多年，黃靜深知山區的落後來源於文化的落後，如果山區孩子只能閱讀到教科書，那麼封閉的大山留住的將不僅僅是孩子們的足跡，還將永遠限制他們的思想和視野。

　　於是，黃靜毅然決定重新籌建學校的圖書室。2011年6月8日，黃靜在“重慶微生活”上發佈了求助信息，並通過新浪微博發起了為留守兒童建立“愛心書屋”的行動，短短的時間內，學校“愛心書屋”就收到愛心書籍1.5萬餘冊，《重慶好人》欄目對此還進行了專題報道。