論壇現場  攝影  王均武 

　　國際在線重慶頻道消息（劉和平）：互聯網與金融相遇，成就了支付寶；互聯網與零售商相遇，成就了京東；當互聯網與教育相遇，又會擦出什麼樣的火花？2017年6月29日，由重慶晨報舉辦的“互聯網＋背景下中小學素質教育”2017高峰論壇在重慶市舉行。　　    

　　西南大學研究生院副院長、新媒體研究所所長、美國密歇根州立大學訪問學者涂濤，北京師範大學科學傳播與教育研究中心副主任李亦菲，一起作業聯合創始人肖盾，與來自重慶、成都的11位校長們進行了一場智慧的碰撞。此次論壇吸引了全市50多所中小學校長和學校負責人參與。

　　重慶日報報業集團黨委委員、重慶晨報、上游新聞總編輯劉長髮在致辭中表示，互聯網正在重塑教育的生態，此次論壇具有非常強的現實意義和針對性。　　 

　　重慶市巴南區魚洞第二小學校長劉玉霞説：“對每一位教育工作者來説，不得不承認一個客觀事實，基礎教育階段，大部分的孩子都學得不輕鬆。很多考試的套路，死記硬背的技巧，或許在短時間內能夠讓孩子的考試分數提升，但是僵化呆板，難以構成生態完整的知識體系，對孩子長期發展是背道而馳的。”劉校長還介紹説，如今，“互聯網”的出現，為孩子們在學習上帶來了福音。教育信息化這雙無形的手，可以借助“互聯網”將觸角伸向一切需要的角落。因材施教得以落到實處，這是所有教育工作者一直以來的夢想。　　 

　　“大數據在大學的運用已經非常成熟，舉個例子。怎樣精準幫助貧困學生？學生要消費都要刷校園卡，如果我們發現這個學生在一個星期的消費超標，或許我們會認為他不是真正的貧困生。這為學校對學生的管理起到了積極作用。”涂濤教授説。　　 

　　李亦菲教授説，有沒有什麼方法可以讓學生自覺愛上學習？當互聯網學習出現之後，就出現了線下學習和線上學習相結合的混合式學習方式，中國教育學界經過探索後發現，混合式學習方式的出現給老師和學生帶來了積極影響，因此，一起作業這樣的學習模式，讓老師的“教”和學生的“學”能夠打破時間和空間的限制，讓學習變成一件有意義的事情。 　　 

　　 一起作業聯合創始人肖盾則提到，到底大數據能為教育做什麼事情？北京一位小學生，使用“一起作業”平臺一年之後，他的數學成績提高到了93分，從後臺的數據能夠看到，他每個月要做500道題，而且系統會根據他的情況分析弱項，給他推薦有針對性的題目，真正把時間花到“刀刃上”。　　 

　　 對於如何利用大數據提升學生學習興趣？成都市芳草小學南區執行校長鐘玉文説：“傳統教學，我們也有對學生學習過程的收集和分析，但這是碎片式的。”而作為教育者來講，怎樣更真實地接近學生，了解和關注他們的學習經歷？大數據時代的到來，給個性化的學習提供了可能。大數據時代對於老師提出了什麼樣的挑戰？渝北區漢渝路小學校長呂心靜介紹：“通過大數據引領老師的個性化教學，引領學生的個性化學習很有幫助，尤其是大數據下的數據收集、反饋，這塊跟老師、學生、家長感覺起到很大的促進作用。我們學校在做互聯網+英語這塊，通過大數據的分析提升孩子聽説閱讀，也有一定的成效。”