原標題：凝聚鄉賢力量涵育文明鄉風——重慶市永川區“鄉賢效應”促和諧助發展紀實

朱沱鎮鄉賢故事會吸引眾多村民。

孔祥西爺爺創辦的“鄉賢書屋”是孩子們假期的好去處 。

學校老師在鄉賢文化長廊給學生們講解鄉賢的故事。

　　這個暑假，對於重慶市永川區朱沱鎮的孩子們來説，孔祥西爺爺創辦的“鄉賢書屋”是他們最佳的去處。“鄉賢書屋”是2016年7月由朱沱鎮“新鄉賢”孔祥西創辦，所有書籍免費向當地村民開放。

　　如今，在朱沱鎮，像孔祥西一樣一心為民著想、深受群眾信賴的“鄉賢”就有81人，他們已成為助推朱沱鎮經濟社會建設、弘揚鄉風文明、建設美麗鄉村的民間力量。而在永川區，913名“新鄉賢”正匯聚形成“鄉賢效應”，在價值引領、精神激勵，社會治理、促進和諧，回報鄉里、助推發展等方面發揮著積極作用。

　　讓鄉賢文化保持生命力

　　近年來，永川區繼承創新、深耕厚培新鄉賢文化，區委制定實施《進一步加強鄉賢文化建設的意見》，明確“草根群體、民間力量”的社會定位，開展“我們的鄉賢我們評、評好鄉賢我們學”活動，大力培育和美家風、醇美鄉風、尚美社風。全區共評選出鄉賢913名，其中優秀鄉賢100名。

　　鄉賢文化建設不是一陣風。如何讓鄉賢文化保持生命力，充分發揮鄉賢的作用，永川區召開鄉賢文化理論研討會，提出“愛國愛家、勤勞善良、崇德尚法、誠信重義、見賢思齊”等鄉賢文化內涵，用“五個一”方式宣傳“新鄉賢”的嘉言懿行、成就貢獻，即一張榜展示形象、一句話概括事跡、一塊匾明確榮譽、一本書薈萃故事、一首歌傳遞情懷。

　　為了讓大家進一步認識鄉賢、走近鄉賢、學習鄉賢，體悟鄉賢精神，永川區廣泛開展鄉賢文化進村社、進校園主題活動。“鄉賢文化是一筆不可多得的教育資源。鄉賢文化教育與一般‘名人榜樣’教育不同。鄉賢是生在故鄉，是孩子們可親、可看、可找、可訪、可考證的同鄉人。”永川躍龍小學相關負責人説，為了讓孩子們走近鄉賢、學習鄉賢，學校依託鄉賢文化成果，利用躍龍豐富的鄉賢資源，以鄉賢教育為抓手，紮實推進未成年人思想道德建設。以“知鄉賢、頌鄉賢、學鄉賢”為主題，開展了一系列豐富多彩的宣傳教育活動，一場“傳承鄉賢精神”的接力賽在躍龍校園轟轟烈烈地展開。

　　“三堂共治”模式協調解決群眾糾紛

　　評“鄉賢”是老百姓自己評自己人的過程，經過反復評選、張榜公示，評選出大家一致認可的人。為了讓新鄉賢更好地服務鄉親鄉鄰，永川區五間鎮對他們進行了專業知識培訓，邀請鎮綜治辦、當地派出所負責人等就社情民意調查、綜治平安建設以及百姓糾紛調解的方式方法等方面內容對鄉賢們進行了培訓。鄉賢們表示，通過培訓，他們做基層調解類的服務工作更有底氣了。

　　同時，該鎮依託鄉賢文化建設，探索實施了鄉賢“三堂共治”的基層司法行政新模式，即“學理堂”“傳理堂”“評理堂”。以學習法律法規、惠民政策、調解方法、安全常識、實用技術；傳遞黨的好政策、傳導正能量、發出好聲音、傳遞好風氣、傳教好技術和好經驗；評法理、評道理、評常理、評論理、評情理的方式，引導群眾遵紀守法、遵守鄉規民約，協調解決群眾矛盾糾紛。

　　聚力助推經濟發展

　　新鄉賢不僅營造了和諧穩定氛圍，在鎮域經濟發展中也起到了積極作用。

　　羅金太是朱沱鎮龍匯埡村的村民。由於村裏比較偏遠，從上世紀90年代起，羅金太就開始種植龍眼，以改變自家的生活。通過20多年的不斷探索實踐，他總結出龍眼肥水、修剪、調控、防凍4條經驗。為使鄉親們也富起來，已成為龍眼“土專家”的羅金太，將龍眼種植技術毫無保留地傳授給其他農戶。種植戶只要遇到技術上的難題，他都會手把手地加以指導。得到大家的認可的羅金太，被村民推選為“新鄉賢”。

　　龍匯埡村種植大戶龍廣明家10多畝龍眼樹的嫩葉枯卷了，夫妻倆急得不得了，在街上趕場時遇見羅金太拉住他問其怎麼辦。聽了他倆的描述，羅金太覺得不像是樹生病的樣子，就跟著他們到地裏查看，結果是除草液打多了。後來，龍廣明夫婦倆不再使用除草液，龍眼樹就好了。在羅金太的帶領下，如今，龍匯埡村龍眼種植面積達1700多畝，家家戶戶都種上了龍眼樹。2016年，全村龍眼收入達100余萬元。

　　43歲的王小蘭是競博鞋業一名普通員工。為了照顧年邁的父母和兩個小孩，曾在廈門務工的她回到家鄉，在競博鞋業找到了一份月薪3000元的工作。

　　説起自己的這份工作，王小蘭高興地對記者説，這得感謝競博鞋業負責人茍建恩。茍建恩不僅是新鄉賢，還是朱沱“鄉賢反哺團”成員之一。目前，像她這樣在競博鞋業找到工作的當地人就有170余人。（涂燕 本報記者 鄧俐文/圖）