近日，有網友反映，安慶師範大學圖書館廢舊圖書處理簡單粗暴，直接從樓上丟下來“就當廢品垃圾”。有網友感慨，“丟下的是物質的書，失去的是精神上的鈣”。該校回應稱，這些被處理的舊書已失去使用價值，校方決定報廢處理。（據澎湃新聞）

　　圖書館空間有限，要剔舊增新可以理解，但舊書完全可以有更好的歸宿。比如，可以利用校園內部的跳蚤市場出售或捐給相關的公益組織。無論採取何種方式，都要比像垃圾一樣扔在地上要好得多。另一種意義上，這種簡單粗暴的處理方式，是對知識的不尊重，也有失大學風範。

　　書籍不同於其他物品，它承載了知識。知識並不會因為破舊而貶值，對待舊書的方式代表著我們對待知識的態度。在提倡共享精神的今天，對待這些陳舊的書籍，高校不妨多想些辦法，比如和公益組織合作，把書本送給最需要的人，送到圖書資源稀缺的地方。這些圖書，扔到垃圾堆裏是廢品，送到山區孩子們手中就可能是引路的明燈。

　　由大學圖書館的新陳代謝，還讓我想起了另一類壽命更短暫的書籍——教材。每到學期末，這些珍貴的學習資料都將變成廢品，甚至還可能在扔書的狂歡中破壞環境。然而在美國一些地方，教材是可以循環利用的。並且，社會上還有專門從事教材回收的公司以及從事書籍回收循環利用工作的非營利組織，對教材進行回收、整理、加工及再循環利用。而我們的教育，很少有循環利用教材的意識。這除了反映節約意識不夠濃厚，還間接反映環保觀念的缺失。

　　善待舊書，就是在呵護和敬畏知識。書本在任何時候都不是廢物，而是真正有價值的精神食糧，我們應該物盡其用，讓每一本書都擁有更好的歸宿。（張燕 作者係重慶日報評論員）