辦好人民滿意的教育——吉林省教育工作綜述

　　原題：辦好人民滿意的教育——我省教育工作綜述

　　吉林日報3月20日訊（記者 繆友銀）： 教育具有基礎性、先導性、全局性的地位和作用。優先發展教育事業，是實現中華民族偉大復興中國夢，推動吉林振興發展的基礎性工程。近年來，吉林省教育工作聚焦“共享”，持續推進教育公平，補齊民生短板，努力辦好讓人民群眾滿意的教育。

　　義務教育實現基本均衡發展。近年來，各級政府持續加大投入，學校辦學條件不斷改善。吉林省大力推行大學區管理改革。省教育廳聯合編辦、財政和人社等部門印發了《吉林省關於在城市推行義務教育大學區管理的指導意見》，推動各地政府科學構建起“覆蓋全員、突出重點、模式各異、共同發展”的大學區管理格局。目前，全省19個市轄區已全部推行大學區管理，共組建各類型大學區191個，城區義務教育學校覆蓋率達到100%，有效發揮優質學校示範帶動和引領作用，加快縮小校際差距，促進了基本均衡。吉林省消除義務教育學校大班額工作提前一年完成階段性任務，提前三年基本消除超大班額目標，教育部給予通報表揚。

　　教育公平持續推進。在普及大學區管理的同時，吉林省實施陽光招生改革，全面實施“陽光入學”“陽光分班”。形成屬地政府管理、部門依法監管、學校主體負責、群眾積極參與和社會廣泛支持的招生工作格局。各地通過開好招生工作説明會、辦好招生宣傳月等方式，實行政策全公開，確保招生宣傳“零死角”。通過採取學區公示、招生方案公示、招生結果公示等辦法，推進招生“零投訴”。通過社區參與、家長參與、紀檢部門參與、新聞媒體參與、人大政協監督等環節，實現招生過程“零旁觀”。對隨遷子女、留守兒童、貧困兒童、殘障兒童全方位服務，努力做到特殊群體“零拒絕”。

　　助力高等教育轉型發展，為吉林振興提供人才支撐。2017年，省教育廳會同省發改委、省財政廳等12個部門研究制定《加強普通高等學校分類管理和分類指導意見》，依據高校人才培養主體功能以及主幹學科專業集中度，將全省高校分為研究型、應用研究型、應用型和職業技能型高校，明確分類建設一批特色高水準大學和特色高水準學科專業。重在引導高校立足不同類型科學定位，明確發展目標，辦出特色、辦出水準。將加快省屬特色高水準大學、特色高水準學科“雙特色”建設作為推動高等教育內涵建設，提升服務吉林全面振興全方位振興的重要戰略抓手。吉林省還制定出臺了《吉林省特色高水準大學、特色高水準學科專業建設項目實施方案》，按照“先遴選立項特色高水準學科專業、後立項建設特色高水準大學”的步驟，省教育廳會同省發改委、省工信廳、省科技廳、省財政廳和省人社廳，聯合組建評審專家組，在前期“高校互評”和“同行專家通訊評審”的基礎上，採取“網絡視頻答辯評審”的方式，遴選産生特色高水準學科259個，特色高水準專業292個。

　　發展職業教育也是重要的民生工作。目前，吉林省正在實施現代職業教育示範校建設。印發《吉林省現代職業教育示範校建設方案》《吉林省現代職業教育示範性實習實訓基地建設方案》。計劃投入4億元左右，到2020年建設30所現代職業教育示範校和20個示範性實習實訓基地。目前，吉林工業職業技術學院、集安職教中心等以示範性實習實訓基地為平臺，面向相關高校、職業院校開放，聯合有關企業，探索建立實習實訓育人共同體等，發揮了較好的社會效應和示範作用，建設效益彰顯。同時，加快推進吉林省《職業教育校企合作促進條例》立法進程，已經通過省人大常委會一審，從立法層面規範、保障、促進職業教育校企合作，培養適應企業需要的高水準技術技能人才，解決企業用工難、職教學生就業難問題，增強職業教育服務經濟社會發展能力。

　　乘風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。在新時代，吉林省教育工作將緊緊圍繞立德樹人這一根本任務，圍繞吉林全面振興全方位振興大局，突出抓好學校黨的建設和高校思想政治工作，加強教育領域重大問題研究破解，推進吉林省教育改革發展，努力辦好人民滿意的教育。