自信開朗的田裕欣 攝影 李世丹

　　國際在線重慶頻道報道（李世丹）：“妥善處理學習和工作的關係，對我來説是一件很容易的事情。”這句話，出自一個不到14歲的小姑娘之口，但這並不是少不更事的“輕狂”，而是長時間接受自主管理教育帶來的自信。來自巴川中學2018級6班的田裕欣，給人的第一印像是文靜、內斂，但在交談的過程中，她侃侃而談，落落大方，表現出了超越年齡的成熟。

　　在巴川中學，自主管理能力是學生國際素養的一個有力表現。巴中一直堅持從多方面培養學生自主管理能力。不論是在教學樓，還是在宿舍，或是學校行政會，都能看到學生參與管理的身影，而田裕欣就是其中的典型代表。

　　身兼數職仍能遊刃有餘

　　“我現在既是學生會主席，又是團支部書記，還擔任著班級的班長。”田裕欣介紹説，因為身兼數職，她的工作清單一直都是滿滿噹噹。

　　作為學生會主席，她要“上傳下達”，做老師和同學的“傳聲筒”，還要給安排每週的學生會工作，並不定時地抽查各種活動的進展情況。作為團支部書記，她要負者主持每週的固定會議，和各種臨時會議；作為班長，她還要組織讀報課、主持班會，協助老師管理班級。

　　這麼多的工作，對學習有沒有影響，每天還能保證充足的學習時間嗎？這樣的問題，田裕欣或許已經不是第一次被問到了。

　　“每週都有很多會議，通常我會提前安排好事情，利用我的空余時間安排好工作，一般不會佔用我的學習時間。要是耽誤了我會努力補回來，找人借筆記或找老師求助。”田裕欣説，“學習的時候我都是全身心投入其中，這樣的話學習效率就會提高。老師也很重視培養我們自主管理能力，給我們的空間時間盡可能的多，所以我才能處理好工作和學習的關係。”

　　目前，田裕欣不僅能在眾多職務中游刃有餘，還一直保持著年級前100名的優異成績。

　　我的時間表就在我的心裏

　　自主管理是什麼？在田裕欣看來，自主管理就是：“工作、學習、娛樂合理分配時間，讓自己全面提升。”

　　“我沒有給自己列紙質的時間表，但什麼時間該做什麼事我心裏都有打算。”田裕欣認為，計劃並不是寫在紙上面的。她每天的時間表和其他同學相比，並沒有什麼特別。

　　“該工作的時候就工作，該學習的時候就不會想到工作。”田裕欣説，在空閒的時候，她也喜歡畫幾筆國畫、或者唱上幾首歌曲，“希望有一天我也能勇敢地在人前展示我的歌喉”。

　　一年多的學生幹部經歷，帶給田裕欣的改變還有很多。

　　“我以前是個很內向、靦腆的人，初一的時候還會因為考得不好而哭鼻子。”田裕欣不好意思地説，而現在的她，因為一年多的學生工作，已經變得自信開朗，落落大方。

　　田裕欣就像家長常誇的“別人家的孩子”。在學習上，成績優異的她積極參加學校開設的培優班；在能力上，她多次收穫“優秀學生會管理幹部”、“學習一等獎”、“班級典範”等榮譽；在家裏，因為父母常年在外工作，所以每個週末回到家中，她還要忙著做家務和照顧上小學的弟弟妹妹。

　　有人説，時間是最公平的，誰也不會多一秒，誰也不會少一秒。田裕欣是自主管理的高手，她能做到的也只是將自己的時間最大化地利用。14歲的她，未來擁有無限可能。而在巴川中學，田裕欣並不是個例。