長春凈月高新區：以優質教育創造美好生活

　　學生研學社團

　　華嶽學校

　　吉林日報6月14日訊（記者 萬雙）：黨的十九大對教育發展提出了新的期待和要求，“努力讓每個孩子都能享有公平而有品質的教育”成為新時期教育事業發展的行動指南。

　　優化資源配置、建強師資力量、佈局優質教育格局，讓更好的教育映照更美好的生活，今日，長春凈月高新區正努力讓這個美好的教育願景變成現實。

　　堅持教育強區，推動教育均衡優質發展，凈月高新區把教育作為先手棋，依託中國教育學會凈月十三五教改實驗區強力引擎和前沿平臺，一手補短板，一手抓特色。在建設創新型教育生態強區，辦老百姓家門口好學校的征程中彰顯凈月力量。

　　規劃引領 教育佈局邁向現代化

　　“不讓學生等學校，不讓校舍等教師”在這裡，上家門口的優質學校正一步步成為現實。凈月高新區充分整合、引進名校等優質資源，以中心區為據點，以凈月大街和生態大街兩條南北縱軸，科學統籌教育網點拓展延伸，盤活城市東南凈月教育高地這盤棋。目前，全區新建、改擴建學校建設項目，累積投入13.3億元，新建4所九年一貫制學校。

　　生態大街沿線，目前已建成學校2所，高標準佈局了華嶽學校、明澤學校和東北師大合作校3所九年一貫制公辦義務教育學校。華嶽學校佔地面積66516平方米，已投入使用；明澤學校佔地面積74915平方米，計劃9月開工；師大合作校佔地面積10.4萬平方米，計劃2020年秋季投入使用。

　　凈月大街沿線，對原有凈月潭實驗校、玉潭小學和凈月第一實驗學校3所義務教育公辦學校進行大幅擴建重建。同時，為保證區域內教育承載力，將擬建一所九年一貫制公辦學校，更好地滿足教育承載力。

　　按照兩條優質教育服務帶的佈局規劃，未來三年，凈月高新區建成區域將新增4所優質九年一貫制教學網點，改擴建學校3所，新增義務教育學位近16000個，能夠滿足未來5至10年社會發展的教育供給，也將為打造創新型教育生態新區提供堅實的保障。

　　積極探索 教育治理邁向現代化

　　家門口的好學校越來越多，這些優質學校該怎樣發展，如何才能更好地滿足老百姓日益多樣化、個性化的教育需求？

　　凈月高新區從教育改革著手，實施了一系列機制體制綜合改革。不僅為學生提供豐富的課程選擇和多樣的教育體驗，也實現了辦學水準和育人品質的顯著提升。

　　他叫“小黑”，小學二年級時轉入凈月高新區華嶽學校，老師回憶他當時入學情況是做題時手足無措，唱歌時不肯開口，入學時説過最多的一句話，就是“我不會！”而經過一個學期的鍛鍊，如今他能大聲朗讀並積極回答各種問題，臉上更是寫滿了自信的笑容，在華嶽，有好多像“小黑”一樣的孩子發生著蛻變……走進華嶽學校，每一個孩子都綻放著笑臉，課堂上開展“學共體”建設，孩子們分成小組自由研討、各抒己見；集合時，孩子們不喧嘩、不打鬧，自覺站隊；這裡實行“導師制”，每個老師負責幾個孩子，定期談生活、談學習，發現問題、解決問題。

　　與人們傳統觀念中條件好、教師優、孩子成績好的優質學校相比，凈月高新區的新優質學校強調的是高品質，體現在具有高品質的辦學理念、校園文化、教師發展、課程建設、學生成長等方面。以標準化建設為基礎，致力於促進義務教育優質均衡發展。同時致力於深化教學改革，提高教育品質，重視和加強初中品質內涵提升。

　　標準化、高品質、影響力……這標準看似簡單，但要全面達標並非易事。為了讓教育治理邁向現代化，凈月高新區實施了一系列機制體制綜合改革，其中一項就是開展了“政府+社會”的管理模式改革，引入吉林新教育集團，對4所中小學短期委託管理，其中，華嶽學校、明澤學校進行了長期委託管理，真正實現由專業的教育家辦校。

　　實施自主+供給的學校自主發展機制，構建了“一主兩翼”的學校自主特色辦學教育治理體系和實踐策略；實施了教師分配製度，實施了教師年終績效工作改革，在教師原有工資不變的基礎上，按照人均1.5萬的標準，由區管委會每年拿出1000萬，作為教師績效工資；實施了評價改革，制定了分層式自主性督導體系，設立了規範辦學（規定動作）和自主發展（自選動作）雙線評價，形成了一校一案、一校一把尺子的評價模式。

　　建強師資 教育隊伍邁向現代化

　　教師是教育的軟實力，凈月高新區深諳此道，為了打造優質教師隊伍的高地，凈月高新區實施了更加靈活的教育人才引進機制，通過採取高端人才引進、應屆畢業生選拔、青年教師招聘三個維度的教師隊伍補充機制，3年共引進各類教師441人。

　　凈月高新區利用一年的時間，對全區17所中小學校長進行培訓，名校長“領燕工程”讓學校的辦學目標、理念、路徑更加科學化、清晰化；開展“名師成長營”行動，打造一批素質高、業務強的名師團隊，並以其為著力點，構建了以課程引領、首席牽頭、項目推進、導師指導的發展體系框架，形成四橫四縱的扇形發展體系，整體引領了全區教師隊伍品質的快速提升；實施了教師精準培訓工程，通過請進來、走出去，3年對全體中層以上校級領導、骨幹教師進行了5個輪次培訓，完成了全員360課時的基礎提升……

　　以人民為中心辦教育，辦人民滿意的教育。凈月教育人正以改革的膽識和創新的智慧，衝破一道道制約教育發展的瓶頸和障礙，逐步構建起足以支撐未來和希望的教育生態體系。

　　讓每一所學校更加優質，讓每一名學生都能幸福成長，這是初心，更是所有凈月教育人的使命。相信，充滿活力、敢於實踐的凈月教育，將為長春市教育現代化建設作出更多貢獻，為一方百姓帶來更多福祉！