深化“放管服” 遼寧取消高校新增專業申報限制條件

　　人民網瀋陽10月8日電 （劉珺）本網從遼寧省教育廳了解到，近日，遼寧省教育廳結合“不忘初心，牢記使命”主題教育，檢視出30項不適應教育改革發展需要、社會和群眾關注度高的問題事項，通過深化“放管服”改革，助力遼寧教育事業更好更快發展。

　　這30項事項涵蓋高校人事管理、學位管理、專業設置、招生考試、對外合作等多個領域。遼寧省教育廳印發了系列文件，下放事項13項，取消事項10項，優化簡化流程事項5項，實行分類管理事項2項。

　　通過深化“放管服”改革，遼寧省教育廳切實落實高校辦學自主權，將省屬高校績效工資總量、組織實施公開招聘和人員交流調整等事項交由高校自主確定進行，使省教育廳對高校人事管理工作做到“零審批、零審核、零備案”，對標先進地區，做到在全國領先。從2020年起，遼寧省教育廳不再統一組織省成人本科生學士學位外語課程考試，由各學位授予單位自行組織，強化了學位授予單位的主體地位。

　　為促使學校辦出特色，保證辦學品質，高校可根據學校自身情況和遼寧省經濟産業發展需要，自主設置新增專業和進行專業結構優化調整，遼寧省教育廳不再組織對高校申報的新增專業審核，取消高校新增專業申報的限制條件。

　　同時，通過減少審批備案等環節，優化工作流程，讓學校將更多的精力用於教書育人、治學理校。遼寧省教育廳全權委託大連外國語大學代表該廳開展志願者、公派出國教師、中方院長、孔子學院夏令營的推薦、選拔、審核等工作；高校聘請外籍專家和教師，不再經過教育廳審核，由高校直接報送有關部門；高校成立自然科學和工程技術領域內的社會組織、扶貧救災等公益慈善類社會組織，也不再經教育廳審核，由高校直接報送有關部門。

　　簡政放權項目的實施推進，讓政府職能重心從以審批為主的事前監管，變為以監督管理為主的事中事後監管和優化服務。在學校教師職稱評審權下放後，通過出臺系列文件加強監管，保障高校職稱評審品質，進一步壓實了高校辦學主體責任，為高校營造良好的發展環境。