楊浦打造育人新平臺

2019-11-08 09:23:58|來源:解放日報|編輯:李佳藝 |責編:石麗敏

  楊浦打造育人新平臺

  去年,習近平總書記在全國宣傳思想工作會議上強調:“要抓住青少年價值觀形成和確定的關鍵時期,引導青少年扣好人生第一粒扣子”“育新人,就是要堅持立德樹人、以文化人,建設社會主義精神文明、培育和踐行社會主義核心價值觀,提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養,培養能夠擔當民族復興大任的時代新人”。

  楊浦區作為上海市整體教育綜合改革試驗區,上海市唯一一個基礎教育創新試驗區,近年來,以爭創全國未成年人思想道德建設工作先進城區為契機,完善大中小幼德育一體化系統工程,幫助未成年人“扣好人生第一粒扣子”,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

  學習身邊的“新時代好少年”

  如何成長為一名優秀的學生?楊浦區的趙思穎同學儼然是身邊同齡人學習的榜樣。

  今年2月20日,楊浦區舉行了“做人·立志·創造 爭做新時代好少年”中小學“開學第一課”主題活動。引領廣大青少年以全國第二批“新時代好少年”“全國優秀少先隊員”鐵嶺中學趙思穎同學為榜樣,按照習總書記對青少年提出的“扣好人生第一粒扣子”的要求,“從小學習做人、從小學習立志、從小學習創造”,做“愛學習、愛勞動、愛祖國”的好少年。

  趙思穎作為科技創新的先進典型成功當選“全國新時代好少年”,在十名好少年中名列榜首,她也是上海市首次獲此殊榮的中學生。她勤奮學習、關心集體,善良孝敬、熱心公益,熱愛科創、屢獲佳績。2015年她設計了能固定手指“雙耳握筆器”,在上海科技創新大賽中均榮獲一等獎;2016她又發現媽媽的工作筆記本的收納功能不合理,設計了“三折收納筆記本”,榮獲“上海第六屆賽復創智杯大獎賽”一等獎;2017她的新作品“我的雙層收納課桌”在“第三十二屆上海青少年科技大獎賽”中獲得一等獎,被評為第十三屆中國少年科學院“全國十佳小院士”的稱號。趙思穎通過自己的努力和不懈的追求,榮獲第七屆“上海市青年科技創新市長獎”和第十一屆中國青少年科技創新獎。

  近3年,楊浦區還培養出全國“最美中學生”少雲中學邵逸菲、復旦大學附屬中學潘新怡和上海市控江中學蔣安堯,全國“最美中職生”上海市現代音樂職業學校諸佳文,以及近百名市、區美德少年等一批優秀學生。

  楊浦區結合美德少年、孝心少年、優秀少先隊員、“三好學生”和全國最美中學生(中職生)等評選工作,彙編了《好少年故事集》,積極推薦事跡突出的青少年典型。同時,充分利用報紙、電視、網站等各類媒介進行宣傳報道,組織學生收看事跡發佈會,並在校園中開展豐富多彩的展示活動,形成全社會立體式宣傳,讓更多的人了解“好少年”、走近“好少年”、學習“好少年”,在青少年中形成了“人人踐行核心價值觀、爭當時代新人”的生動局面。

  用優秀傳統文化滋養生命

  在愉悅中學習,在興趣中傳承。楊浦區從學生的興趣、經驗和認知特點出發,通過不同載體讓學生了解中華優秀傳統文化,通過校本活動讓學生增加體驗、留下深刻印象,讓傳統文化所蘊含的精神受益於學生。

  求學階段,學生物欲未染是接受優秀傳統文化教育的最佳時期。如何使之吸取終生受益的傳統文化精華,塑造健全的人格和優雅的氣質,獲得創造智慧的能力,楊浦區將優秀傳統文化教育與不同學段的學生生活相結合,用優秀傳統文化教育學生、引導學生。3月8日,“智慧中華”上海市楊浦區優秀文化傳承教育推進會隆重舉行。二師附小的茶藝表演與展示、內江路小學的江淮古韻互動體驗、楊浦小學、民辦陽浦小學、楊浦小學分校帶來靜態綜合藝術靜物展,一動一靜間,讓行走其間的學生和家長們感受傳統文化的意趣。少年宮非遺社團的創意盤扣、中原路小學民族扎染工作坊、復旦科技園小學特色風箏繪製則讓學生們感受了海派文化的獨特魅力。會上發佈了《智慧中華·我是非遺傳習人》第二套系列叢書。區少年宮開展“智慧中華”非物質文化遺產傳承教育案例在上海市教育系統落細落小落實社會主義核心價值觀典型案例徵集活動中被評為示範案例。

  立傳統項目,承傳統文化,揚中華美德。目前楊浦區中小學有39個優秀傳統文化項目。“和您在一起”中小學生孝親敬老主題教育項目是以孝道為切入點,培養中小學生良好道德,傳承中華美德。自編研發的《和您在一起》中小學讀本,引導廣大學生在家庭和社會生活中將敬老愛老助老的傳統美德化為實際行動。

  翔殷路小學“以詩益智、以詩情冶、以詩明理、以詩育人”的教育理念通過誦讀經典、課堂改革、開展活動等舉措,以課堂為主渠道,以古詩文誦讀為載體,開發校本課程,建設校本教材,並通過教育教學資源的有效整合來豐富實踐內容。

  思源中學將優秀傳統文化與學校拓展課程相結合,開設了京劇、剪紙、武術、版畫、茶藝、民族舞蹈、舞龍舞獅等民族文化技藝課程。以京劇為例,學校制定適切的培養目標,聘請專業的指導教師,並對京劇院的京劇課程進行移植和改造,編撰適合本校學生學習的京劇教材,成功將優秀傳統文化融入思源課堂。

  在推進傳統文化進校園工作中,楊浦區創新模式,建立了15個以優秀傳統文化為主題的創新實驗室,注重培育具有傳統文化底蘊的師資,將優秀傳統文化的傳承與學生生活相結合,區域內的學校通過課堂教學、實踐活動、主題教育等渠道,努力培養具有優秀傳統文化底蘊的學生。

  數十年來,楊浦區每年以“班班有書聲”中華經典誦讀比賽為平臺,讓經典誦讀進校園、進課堂。利用語文周、推普周、藝術節等載體和舞臺,組織主題鮮明、形式多樣、內容豐富的中華經典誦讀活動,營造弘揚優秀傳統文化的氛圍。活動中涌現出《論語》《走進杜甫》《唐詩堛漱什瞗n等多個優秀節目,讓師生都成為中華傳統文化的傳播者。

  在學科教學中滲透傳統文化,將傳統文化植入學生心中。比如語文學科以每年舉行的古詩文比賽作為抓手,讓學生從小感受中國古典文學之美,提升學生熱愛中國傳統文化的情感。連續4年組織少先隊員參加上海市“紅領巾國學達人”挑戰賽,年年都有小達人闖關到底獲得一等獎。在體育與健身教學中,武術、象棋、毽子、舞龍舞獅等民族體育活動引導學生感受傳統體育活動的豐富的文化內涵和審美價值,從而提升民族文化的認同感;通過體育競技和團隊遊戲活動,培育學生以誠待人、嚴於律己、誠實守信的核心價值觀。課外,結合各學校實際,利用興趣小組和學生社團,積極開展書法、民樂、國畫、京昆滬劇、話劇、古詩文朗誦、武術、茶藝、陶藝等具有民族傳統特色的文體活動,並在此基礎上,不斷形成具有校本特色的拓展性課程。

  志願服務感悟雷鋒精神

  位於楊浦區東北角的上海理工大學附屬初級中學在學校堳堸_了“雷鋒紀念館”,也是上海唯一一家建立在中學內的雷鋒紀念館。紀念館落成後,學校組織了一批紅領巾志願者擔任講解員,宣講雷鋒同志的事跡。學校將紀念館作為德育教育基地,充分利用其資源優勢,開展長期的學雷鋒活動,加強學生對雷鋒精神的認識。從2009年開始,學校以“學雷鋒”為主題,邀請了許多以雷鋒全心全意為人民服務的高尚品德勉勵自己,各自在平凡的崗位上做出了不平凡的成績“當代雷鋒”來擔任校外輔導員。在活動中,學校涌現了一大批學雷鋒標兵。紀念館在“以雷鋒精神立人,以中華美德鑄魂”的學習理念下,輻射全區中小學生,開展長期的學雷鋒活動。

  今年3月5日是第56個“學雷鋒紀念日”,為大力弘揚、傳承雷鋒精神和“奉獻、友愛、互助、進步”的志願精神,讓青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,楊浦區各中小學通過開展主題教育、環保清潔、敬老愛老、義務勞動、愛心義賣等多種形式掀起“學雷鋒”活動熱潮。

  “從小就聽媽媽唱,學習雷鋒好榜樣;從小就聽媽媽講,雷鋒精神不能忘。”3月4日一早,楊浦小學一4班的同學們為全校師生帶來了“學習雷鋒樂於奉獻”主題升旗儀式。同學們講述一個又一個關於雷鋒叔叔的故事。雷鋒叔叔這種“要把有限的生命,投入到無限的為人民服務中去”的精神,激勵著同學們,要向雷鋒叔叔學習,從身邊最平凡的小事做起。走到哪兒,就把好事做到哪兒!同濟小學的老師們帶領學生們走進地鐵站,將地鐵口原本雜亂的共享單車排放整齊。

  區學生社區實踐指導站,依託社區教育資源,積極組織高中生開展志願服務活動,通過參與垃圾分類、公共文化設施服務、轄區企業勞動等服務活動,增強社會責任感,培養奉獻精神。

  推進“勞動美”社會實踐活動

  習近平總書記在全國教育大會上闡述我國新時代教育事業的根本目標時,明確提出“培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人”,強調“要在學生中弘揚勞動精神,教育引導學生崇尚勞動、尊重勞動,懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理,長大後能夠辛勤勞動、誠實勞動、創造性勞動”。

  5月27日,市東實驗學校(上海市市東中學)的學生們為大家帶來了垃圾分類遊戲、手工製作、科技製作等一系列體驗互動活動。這是正在舉行的“勞動創造美好生活 勞動奠基幸福人生”2019年楊浦區勞動教育推進會現場。

  會上展示了垃圾分類遊戲、手工製作、科技製作等體驗類活動,觀摩了7位老師針對小學、初中、高中不同學段學生的3堂勞動教育主題教育課以及4節學科融合的勞動教育課程,啟動了《楊浦區高中垃圾分類主題綜合實踐活動課程》,宣讀了“踐行新時尚 爭做好少年”雛鷹爭章垃圾分類專項行動倡議書。

  上海市教委德育處正處級調研員江偉鳴對楊浦區切實落實勞動精神,進一步完善促進人的全面發展的教育,為學生終身發展和人生幸福奠定基礎的探索給予了充分肯定。

  在紅理會的倡議下,全區中小學少先隊組織中開展“踐行新時尚,爭做好少年”雛鷹爭章“垃圾分類”專項行動。隊員們走進社區等地,積極擔任小志願者,呼籲大家踐行垃圾分類。隊員們走進餐館擔任小宣傳員,向顧客宣傳餐桌上的垃圾分類知識;走進社區擔任小志願者,實地指導居民如何垃圾分類;居民紛紛表示,將會積極參與到垃圾分類行動中去,為孩子們做好表率。

  高中生則從“垃圾分類”主題綜合實踐活動課程入手,策劃活動,並通過社會調研,編寫提案並召開模擬兩會,還開展個性化的課題研究,共形成提案20篇、論文或案例41篇;此外垃圾分類志願者隊伍深入社區,服務社區,真正改變社區。今年暑期,共有1185名高中學生深入28個社區開展“垃圾分類”志願者服務。

  8月,楊浦職校選手徐澳門勇奪第45屆世界技能大賽車身修理項目金牌,蟬聯該項目冠軍,展現中國技能人才報國風采。

  10月,楊浦區12所高中的2392名高中生分別來到大東海青少年實踐基地和上海前進農場,進行了學農實踐活動。活動不僅在於教會學生生存技能,更應鍛鍊孩子的意志品質,培養他們的責任感,懂得尊重普通職業和普通勞動者。

  楊浦未成年人從改變自己開始,從而影響家人、改變家庭、學校和社區的面貌,走出一條楊浦特色的勞動教育道路,為生態文明建設、為卓越城市建設作出貢獻。

  “傳承紅色基因”牢記使命

  對過去的紀念,是為了更好開拓未來。時間是最忠實的記錄者,也是最客觀的見證者。

  楊浦區有豐富的愛國主義教育資源,現有19個愛國主義教育基地。楊浦區充分利用紅色文化資源推進社會主義核心價值觀教育,開展升國旗儀式、入團入隊儀式、成人儀式等各類主題儀式教育,舉辦傳承紅色基因主題教育活動,著力推進未成年人思想道德建設工作,取得了明顯成效。

  演紅劇、說童謠、唱紅歌,紅色基因教育活動在全區開展。清明期間,“傳承紅色基因 致敬人民英雄”2019年楊浦區未成年人“清明祭英烈”主題教育實踐活動在上海市市東實驗學校費達夫烈士塑像前舉行。市東實驗學校初二(1)班師生用自創的情景劇《旗幟 初心》再現了江姐堅強不屈、與獄友繡紅旗的革命畫面,表達了對烈士們大無畏精神和革命情懷的敬仰。6月,“童心向黨 經典傳唱”2019年楊浦區幼兒優秀童謠傳唱展示活動拉開帷幕。通過評比遴選,有12支隊伍、200多人次進入到本次展示活動中。10月,楊浦區未成年人喜迎新中國成立70週年,舉行慶祝新中國成立七十週年暨“童心慶華誕,共築中國夢”合唱專場比賽,79支歌隊,3000多名學生歡聚一堂,唱響愛黨、愛國的主旋律。

  楊浦秉承“教育不是灌輸,而是點燃火焰”的理念,以社會主義核心價值觀“進教材、進課堂、進課外、進網絡、進隊伍、進評價”的“六進”要求,設計“向上的力量”踐行“社會主義核心價值觀”主題教育活動,組織區域初中學生學習、理解、創作社會主義核心價值觀的內涵。歷時1年,學生們以自身獨特的視角與思維,去感悟和體會社會主義核心價值觀的巨大魅力,用手中的筆去描繪、用他們的心靈去感受,創作近百篇故事,彙編成社會主義核心價值觀踐行讀本《向上的力量》。讀本出版後,楊浦區還開展了“向上的力量”楊浦區師生踐行“社會主義核心價值觀”優秀劇目展演。學生們自製道具、搭建場景,展現讀本中優秀故事,並向全區學生進行網絡直播。

  心理健康教育促進陽光成長

  2011年11月,楊浦區未成年人心理健康輔導中心(心馨家園)正式成立。作為首批上海市中小學心理健康教育示範中心,設有心理熱線接聽室、團體輔導室、沙盤遊戲室、心理測量室、放鬆室、諮詢室、圖書閱覽區和家長接待區等多個專用區域。心馨家園承擔著全區中小學心理健康教育管理、指導、培訓、服務和研究的工作職責。圍繞工作職責,中心積極創新工作形式,圍繞“三項機制”,拓展服務內涵。

  今年5月,楊浦區中小學心理健康教育活動月如約而至,活動以“心晴·心悅·心家園”為主題,圍繞自我成長和家庭成長經歷,聚焦抗逆成長、陽光健康心態,講述心靈成長感悟、體會,展現心理健康能量。先後開展了“心‘晴’故事”徵文評比、“醫教+,我們能做些什麼”醫教結合工作專題研討會、“微·妙情緒”2019年度楊浦區中小學情緒輔導微視頻創意設計徵集、“美麗心世界”我的心晴小故事網上徵集和“學生陽光成長坊”等豐富多彩的主題活動。來自楊浦區未成年人心理健康輔導中心的諮詢師為中小學生和家長現場提供學業、情緒、生涯、親子關係等指導,親子活動創設家務勞動、垃圾分類、手工製作等體驗樂園,還為學生、家長現場開展青春期教育微講壇,引導學生正確認識青春期、幫助家長更新教育理念。活動中,前來諮詢的家長絡繹不絕,現場人數達到200多人,近100個家庭參加了親子活動,諮詢臺前人頭攢動。

  2019年,楊浦區已是第8年開展“關注心靈成長,守護生命陽光”心理諮詢師志願者公益講座進校園(社區)活動。心理輔導志願者先後在二師附小、少雲中學、控江街道等單位舉辦了45場“心靈講壇”公益講座和“心靈互動”現場諮詢心理健康教育宣講活動,直接受益人數達近10000人,受到全區中小學、社區居民的廣泛好評。

  在隊伍建設的過程中,逐步完善了中小學班主任、全體教師、專兼職心理教師和區域專業機構(心馨家園)的區級未成年人三級心理健康監護網絡,形成“指導、培訓、研究、服務和引領”一體化的工作鏈,實現了未成年人心理健康工作全覆蓋。開設了楊浦區徐光興教授心理輔導名師工作室培訓班。導師徐光興教授是華東師範大學心理與認知科學學院教授、博士生導師,為國內知名學校心理諮詢與教育輔導專家。同時,作為《基於中小學生發展需求的心理健康服務協同系統研究與實踐》試點區,積極構建“預防-輔導-轉介”三位一體的工作模式,開展醫教結合,提高專業水平,做到早期發現,早期預防。

  在此基礎上,楊浦區還著力於心理課程的研發。2017年楊浦區情緒智力培養課程成為了上海市教委委託項目《區域心理健康特色課程建設》之一,通過近兩年的努力,開發、出版了《情緒密碼》《情緒拼圖》《情緒魔方》等3套小學、初中和高中課本。自2019年起,還委託復旦大學心理學系團隊,由高校心理專家面向我區中小學專兼職心理教師及情緒基地校教師開設有關情緒智力的培訓課程,以此提升全區心理健康教師的專業水平,不斷深化情緒智力教育和心理健康促進工作。

  本版撰文 龔潔蕓

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