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聚焦幼兒體育 讓孩子度過快樂童年
2024-02-01 09:43:31來源:中國體育報編輯:蔣劍晶

      本報記者 顧 寧

  幼兒園體育活動是幼兒園健康教育的重要組成部分,也是教育的重要組成部分,是幼兒全面發展的重要手段。《幼兒園教育指導綱要(試行)》指出,開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動,培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣,增強體質,提高對環境的適應能力。培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標。

  在不久前舉行的全國青少年體育交流大會中,眾多專家學者和相關從業者聚焦幼兒園體育話題,特別針對幼兒體育高品質發展和少子化背景下的挑戰與應對進行研討,並分享了體育特色幼兒園與行業機構的經驗做法。

  幼兒園:抓住優勢 讓孩子“跑”起來

  幼兒體育高品質發展離不開幼兒園這個主陣地,在全社會共同關注青少年體質健康和全面發展的大背景下,幼兒園只有抓住優勢,才能發揮出以體育人的最大效果。在北京心禾幼兒園,“雙班主任制”成為這裡的特色與優勢。“雙班主任即一位幼師班主任、一位體育班主任,在我們幼兒園每個班都有自己的雙班主任。”園長韓小雪坦言,現在很多幼兒園都有一個共性問題,老師大多是幼教專業的,對幼兒體育如何開展,什麼體育項目、體育動作適合當前年齡段的孩子等是不太了解的,需要進一步學習。“設置體育班主任就能很好地解決這個問題,在體育班主任的帶動下,我們設計了足球、籃球、冰壺、體適能、平衡車、輪滑、獨輪車、跳繩、體操、田徑、拳擊、摔跤等十余個體育項目,全方位滿足孩子的運動需求,讓孩子從小就能接觸不同的專業體育課程,充分感知運動的樂趣,培養幼兒運動能力。”

  韓小雪介紹,心禾幼兒園是運動教育集團旗下的一所幼兒園,創立初期就邀請了多領域的專家對幼兒園的教育理念和課程搭建給予指導。“在教育理念方面,我們堅持體教融合、以體育人、均衡發展。愛動是幼兒的天性,在做幼兒教育的過程中,如何讓孩子動起來很重要,在運動的同時他們在認識、情感、社交等方面也會得到發展。”同時,她認為運動空間會為幼兒體育提供更大可能。“得益於背靠運動教育集團,我們減少了場地和運動空間不足的煩惱。比如在北京,很多幼兒園缺乏場地,甚至需要在高空樓層建場地。我們幼兒園不僅有比較寬闊的室內外場地,還有可以方便使用的少兒體適能館、健身中心、籃球場、足球場等,為孩子們的體育課程搭建了更多可能。”

  不同於心禾幼兒園,四川成都劍蕾體育幼兒園的優勢在於“專業”,幼兒園由成都市少年兒童業餘體育學校創辦。園長羅智敏説:“我們幼兒園已經創辦30年了,期間培養出了奧運冠軍、世界冠軍、全國冠軍、四川省冠軍、成都市冠軍。幼兒園得益於優質體育資源,成都市少年兒童業餘體育學校有2個藝術體操館、2個體操館、4個羽毛球館、乒乓球館,學校領導給予幼兒園很大的支持,從早上8點到下午4點,這些場館幼兒園的孩子們都可以使用,因此我們的孩子不管春夏秋冬、颳風下雨,都可以在館裏進行活動,既便利又保證了充足的運動時間。”

  作為成都市少年兒童業餘體育學校的下屬幼兒園,劍蕾體育幼兒園在遵照《3-6歲兒童學習與發展指南》的前提下,還需要承擔相應的選苗任務。為了解決苗子的“入口”問題,幼兒園主動去尋找合作。“我們不僅與體校有合作,還和成都市體育局、成都市體操協會、健美操協會、籃球協會、冰上運動協會等,以及成都大學、西華大學展開闔作,希望把他們專業的訓練運用到幼兒園課程教育中,由他們的專業團隊和我們幼兒園的科研團隊共同完成體適能課程的設計。”羅智敏説。

  行業機構:發揮所長 讓孩子“動”起來

  在幼兒園之外,行業機構也在幼兒園體育發展中扮演著越來越重要的角色。“我們團隊中很多人以前都是幼兒園的體育老師,因此我們在設計遊戲、活動和課程的時候會主動從孩子的角度出發。”廣州華蒙星體育發展有限公司副總經理賴敏勇説,“適合小孩子的運動項目其實很多,但是我們選擇了主要發展幼兒籃球遊戲。在做這個項目的時候,團隊經過很多思考和調研,場地是考慮因素之一。因為很多幼兒園運動場地有限,在這樣的情況下,如何讓孩子們有足夠的運動量?籃球是一個很好的選擇。因為只要給孩子一平方米,他們就能玩出各種花樣,而且籃球適合所有小朋友及老師的參與。”

  為了達到更好的教學效果,賴敏勇的團隊開始培訓幼兒園老師。“我們要求所有老師都要參與這個項目,做到人人懂籃球、人人會籃球,並且還要懂得怎麼設計籃球遊戲和課程,怎麼才能讓孩子喜歡體育運動等。培訓結束後,我們還會幫助幼兒園一起打造幼兒園籃球文化,幫助孩子們快速融入運動環境。”

  飛躍童年從2005年就專注于幼兒體育教育研究。山東飛躍童年兒童運動與健康研究院院長王娜娜表示:“體育教育不只有體育,如何讓體育在幼兒園3至6歲這個年齡段實現最大化的教育價值,一直是我們努力的目標。豐富幼兒園的活動形式,讓更多的適合幼兒園孩子的運動項目進入到幼兒園,是我們一直在努力的方向。”據了解,飛躍童年根據不同年齡段幼兒身心發育特點,創新設計了幼兒園小、中、大班每天一小時,包含480節操作性強的幼兒園體育遊戲的課程體系,以興趣為導向,以遊戲為抓手,外強體魄,內塑品格。研究成果在全國25個省區市的幼兒園裏面廣泛應用。

  王娜娜説:“我們在落地中,不僅關注孩子的情況,也會鼓勵老師參與,期待全員普及。圍繞解決幼兒園體育活動遊戲性強、目標性差的問題,創新了‘三體兩適五位一體’的幼兒體育教學目標,創建了‘十八大基本動作’‘八十九個分項動作’,並根據各年齡段幼兒身心發育特點制定適宜性、區別化的動作要領與標準。同時將集體活動與自主遊戲相結合、戶外與室內相結合、體育活動與多領域相結合,讓幼兒在運動中真實地獲得身體、感官及情感等的深切體驗,促進幼兒身心和諧發展。”

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