中小學語文課將配古詩文吟誦“教學包”

　　原標題：中小學語文課將配古詩文吟誦“教學包”

　　本報訊（記者 任敏 實習生 馬淑婷）吟誦，是中華傳統讀書法；創作，是古詩文創造法，很快，大中小學生都將體驗這種傳統的“讀書作文”法。昨天，首都師範大學“中華古詩文吟誦和創作”傳承基地揭牌，基地專家將組織編寫《大學吟誦教程》和《大學詩詞創作教程》，並將為12個年級的國家統編語文教材配備古詩文吟誦教學資源包。

　　自2004年起，首師大就開始有關詩文吟誦的搶救和研究工作，2010年，該校承接國家社科基金重大項目“中華吟誦的搶救整理與研究”，截至2018年年底，該項目遍訪全國，共採錄整理了1000多位老先生的吟誦資料，其中有600多人為吟誦傳人，積累的音視頻資料達數萬小時，以及大量文字記錄和文獻資料。研究者還對每個地區吟誦傳承情況進行梳理，編寫了30萬字的調研報告。首師大中國詩歌研究中心主任趙敏俐介紹，下一步計劃把項目成果正式整理出來並出版，並推出吟誦曲譜。

　　昨天，“中華古詩文吟誦和創作”傳承基地揭牌，首師大牽頭的語文吟誦項目也同時啟動。該項目將為12個年級的國家統編語文教材全部古詩文配備吟誦教學資源包，包括吟誦錄音、吟誦符號、吟誦譜、解讀鑒賞、教學設計、課件、習題等，計劃於今年完成，面向全國中小學生推出。為了高品質完成該項目，著名吟誦專家、首師大文學院副教授徐健順還現場宣佈，面向全國徵集吟誦調，將組織專家對徵集來的吟誦調進行篩選，入選後再組織正式錄音。

　　“中華古詩文吟誦和創作”傳承基地擬選擇一批在古詩文吟誦教學比較成功的中小學校，以實驗區、校的方式，合作開展中華古詩文吟誦和創作的普及教育活動。根據試行方案，該項目的預期目標是，實驗區內所有中小學生，在語文課、音樂課、經典誦讀活動中，都能聽到吟誦；實驗區內至少10%的學校成為實驗學校，實驗學校至少30%的班級開展吟誦教學；實驗學校至少10%的學生達到能創作詩詞文賦和自主吟誦的水準。基地將為實驗區、校提供語文吟誦、經典吟誦、蒙學吟誦、古詩文創作、古琴吟誦等方面的學術指導。實驗校可由中小學自主報名，基地遴選後擇優錄取。該項目合作期為3年，期滿驗收合格，可授予“中華古詩文吟誦和創作基地”示範區、校稱號。

　　該基地還將組織編寫《大學吟誦教程》《大學詩詞創作教程》，組織全國一批高校開設面向全校學生的古詩文吟誦創作選修課程，每門課程設置36個學時，2個學分。《大學詩詞創作教程》牽頭負責人之一、首師大文學院教師檀作文介紹，教程將主要分常識篇、技法篇和工具篇，格律嘗試與寫作手法並重，注重吟誦、鑒賞、寫作三者結合，還將簡化格律嘗試，並將重點分解寫作手法。此外，編寫組還計劃編寫吟誦教程的配套教材——《中華吟誦作品選》和《傳統吟誦》，前者主要賞析作品，後者介紹全國各地主要的吟誦流派。

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　　豐台啟動校長家長陪餐試點

　　本報訊（記者 趙鵬）孩子在學校吃的飯菜品質到底好不好，能不能吃飽，是家長關心的事。昨天，豐台區小井小學等學校啟動校長、家長陪同吃午飯，豐台區試點推出的“雙長”陪餐制也隨之展開。

　　“同學們，現在是午飯時間，今天的小飯桌上，咱們班多了幾名熟悉的客人同大家吃午飯。”昨天中午，豐台區小井小學3年級1班，校長和家長代表與同學們一起，共同享用了營養午餐。

　　校園食品安全事關下一代的健康成長，4月1日，由教育部、市場監管總局等公佈的《學校食品安全與營養健康管理規定》已經施行。

　　為了更好地守護好轄區學校（幼兒園）師生舌尖上的安全，豐台區市場監管局聯合豐台區學校家長委員會，在原有校長陪餐制度之外，加碼啟動了家長與校長共同參與的“雙長”陪餐制試點。目前該制度先期在豐台區盧溝橋鄉的1所中學、2所小學以及15所托幼機構進行試點，不定期邀請家長代表和校長一起陪同學生午餐。後續，該制度將逐步推廣到豐臺全區。

　　11時整，執法人員和家長一同來到了學校食堂後廚，後廚人員剛剛把主食從餅鐺裏拿出來，熱氣騰騰的烙餅飄著香氣，南煎丸子、肉絲炒三絲、西葫蘆豆皮、紫菜蛋花湯也都已出鍋，執法人員帶領家長對食品安全臺賬、從業人員健康證、食品添加劑和食品保質期等進行了檢查，並就檢查要點向家長們進行了介紹。

　　執法人員還現場對蔬菜農殘、餐盤潔凈度等進行了快檢，未發現不合格項目。隨後，家長們與校長一起開始了當天中午的“雙長”陪餐時間。