虹口區推出關愛學生成長“彩虹計劃”

　　原標題：虹口推出關愛學生成長“彩虹計劃”，從基礎型課程切入提升學生核心素養 一年級的拼音練習也培養價值觀

　　不久前，虹口區豐鎮一小一年級語文老師徐雯雯準備拼音內容的公開課時，遇到個小難題。當時需要練習“xia”這個音對應漢字的組詞，她有點擔心，萬一孩子組出“瞎子”這個略帶負面含義的詞，怎麼辦？怎麼教？這個問題，在虹口區語文骨幹教師培訓班上引起討論。教研員張蓉建議，不要回避，孩子説了也沒關係，因為這些字詞是會在生活中真實碰到的，如果説了這個詞，不妨抓住機會引導學生，“為了表示尊重，我們稱眼睛看不見的人為‘盲人’”，細節地方都應注意。徐老師回到班上進行實踐，效果很好。

　　連一年級最基本的拼音練習，都能成為德育契機，潤物無聲。去年至今，虹口區推出關愛學生成長的“彩虹計劃”，在全面提升學生核心素養的同時，形成區域特色的培養模式。其中的立德樹人工程部分，學科育人成為亮點，如何從基礎型課程切入，關注學科教學中的情感態度價值觀培養，成為老師們的新課題。

　　兩個“空格”裏的熱議

　　區教研員、小學語文特級教師張蓉負責的語文骨幹教師培訓班上，共有36所學校的45位老師交流，許多大家熱議的話題都來自教學一線。這其中，兩個“空格”的研究給人帶來啟迪。

　　二年級教到“水上飛機”這篇課文時，有老師佈置作業，請學生根據水上飛機輸送物資的功能，為其取名字，在“海上”和“機”之間的兩個空格裏填空。孩子們興高采烈，有的説“海上輸送機”，有的説“海上運貨機”，這時有學生説“海上快遞機”，老師拿著這個答案來交流，到底算對還是不對？大家討論熱烈，認為用“快遞”很有新意，特別接地氣。

　　涼城三小的崔琳瑋老師則有自己的新想法——給每個學生發一個小飛機，上面端端正正寫上給小飛機取的名字，在課上即時交流。“這架飛機能把我們的産品運到國外去”“這架飛機可以配合我們的遠洋船隊傳遞物資”……從填空取名字，到培養學生對祖國發展的了解和熱愛，就從一架小小模型飛機開始。“學生自主思考、表達，並在交流過程中認真傾聽他人的想法，相互合作、啟發、修正。在老師有意識地指導下，一次簡單的作業，也是一次無痕的育人過程。”張蓉老師説。

　　“我們的探索，是以培養學生核心素養為主線的課堂教學改革。”區教師進修學院黨總支書記湯國紅老師説。據了解，學科育人分為三部分內容，包括通過“溫馨、情趣、有效”課堂的優化實踐和課堂教學的有效評價，深化中小學學科德育；梳理傳統文化校本課程，實施並推廣區域中華優秀傳統文化課；開發區域場館資源課程，用好虹口區內魯迅紀念館、中共“四大”紀念館等場館資源，進行全新的課程開發。

　　物理課上成“地理課”？

　　幾天前，華師大一附中物理老師孫佳俊上課講“重力勢能”內容，一開始有點讓人大跌眼鏡。大屏投影視頻裏，是三峽水電站工作室奔涌而下的激流。這到底是地理課還是物理課呀？有些學生竊竊私語……當然是後者，孫老師話鋒一轉，引導學生關注這震撼景象背後的物理知識：重力勢能和哪些因素有關？重力做功有哪些特點？

　　這堂課最後佈置的作業讓學生們眼前一亮。孫老師要求大家根據學到的知識點，自己來設計一座水電站。許多同學提出有創意的想法，對重力勢能的理解和掌握，潛移默化中得到強化。班上最調皮的孩子小沈一口氣算完畫完設計圖，跟老師彙報時忍不住説，“我們現在學的物理，原來離建設國家那麼近。”

　　“品格養成和關鍵能力是學科育人不可或缺的兩個方面。”在教研員湯崇和老師看來，這樣首尾呼應的探索，不僅有助於培養青少年的思維能力，激發學習興趣，也進一步讓家國意識和民族自豪感融入學子心間。

　　如何教得更好？在許多老師看來，答案是突破傳統教學範式中的“玻璃墻”，為學生從知識學習中提升全面素養，提供更廣闊的視野。

　　在數學學科教育領域，曾有一種困惑，在這個學科平臺上進行德育，是不是只有講講數學史，説説數學家的故事？區數學教研員朱麗霞老師不這麼看，她認為，在數學課堂教學中，要挖掘數學學科獨特的育人價值，不僅僅注意數學史對學生的德育滲透，更應該關注數學理性精神。在教學中，可以從這些方面突出“理性精神”：在抽象概括中突出求實，在推理證明中突出求真，在優化過程中突出求簡，在探究過程中突出求變。

　　模擬政協活動做社會調研

　　還有不到一個月，繼光高級中學的包伊良就要高考了，高二開始他的成績突飛猛進，高三當上了班長。大學專業志願，他想當飛行員，對國際政治專業也很感興趣。小包説，參與學校的模擬政協活動，給了自己自信和提升。

　　2015年起，虹口區在政治學科領域，引入模擬政協活動試點。“研為教，教為行，行中研，思政教學要傳授理論知識，更應注重讓學生參與實踐，並在這個過程中發現問題、解決問題。”高中思政學科教研員顧旭元介紹，選擇模擬政協活動，鼓勵年輕人組織社團活動，在模擬政協框架下做社會調研，寫模擬提案，意在讓更多學生在政治認同、制度自信、科學精神及法治精神養成、核心能力素養等方面得到提升。

　　來看看繼光中學學生王彥康、仇文傑等同學關於設立上海學生交通卡的“提案”節選：“60.47%的被調查對象希望採用‘一定的折扣’的優惠方式，其中有一半以上的被調查對象認為折扣在40%—50%最為合適；而39.53%的被調查對象希望仍然採用‘學生月票’的優惠方式；優惠的時段，55.81%選擇在‘早上6時—8時和下午4時—6時’，即上學放學高峰時間……”數據翔實，有模有樣。顧老師説，除了學習規則、走訪調查、撰寫調研報告和提案以外，假期裏學生還去拜訪了虹口區政協有關負責人，“學與行相融，真切感知身邊的‘思政’。”。目前，試點已覆蓋區內復興高級中學、華師大一附中等9所公辦中學。