新華社貴陽11月23日電(記者鄭明鴻、周思宇、李紫薇)記者近期在貴州、重慶和山西等地多個縣(市、區)採訪發現,一些鄉村學校通過開齊開足體育課和舉辦豐富多彩的體育活動等,提升學生綜合素養,進而幫助他們提高學習成績,走出一條“以體育人、以體興教”的鄉村教育發展之路。
體育激活鄉村校園
近年來,隨著體育運動設施逐漸完善,一些鄉村學校開展各式各樣的體育活動已成為一種常態,學生的校園生活變得更加豐富多彩。
貴州省黔西南州興仁市塘房小學是一所鄉村完全小學。初冬時節,每逢下課鈴聲響起,學校各類運動場所便瞬間被學生“佔領”,打籃球、打乒乓球、盪鞦千、下象棋、跳繩……孩子們盡情享受課間時光,歡笑聲在校園回蕩。
校長吳雄説,學校2004年3月剛遷入現址辦學時,很多學生基礎太差,聽不懂課,完不成作業,害怕被批評,不願意來學校。早上出門上學,走到半路就跑到山上去玩了,這讓他和同事苦惱不已。
如何增強學校對學生的吸引力呢?吳雄和同事商量後決定,讓學生“動”起來。“農村孩子經常幫家裏幹活,體力好、力氣大,適合開展體育活動。”他説,學校從那時起就一直很重視開展學生體育活動,最初目的是把學生吸引到學校來。
隨著運動設施逐漸完善,塘房小學開展的學生體育活動種類日漸豐富。如今,崇尚運動在塘房小學已成為一種風氣,加上體育課,該校學生每天的運動時間至少有2.5小時。
在貴州省畢節市大方縣元寶同心實驗學校,每天下午放學後,兩塊運動場便會成為近百名足球小將的天地。完成熱身後,他們在教練徐召偉的帶領下開始訓練,內容包括傳球、停球、帶球過人等單項技術和對抗賽等。
類似場景也經常在重慶市城口縣治平鄉中心小學出現。該校2015年開始開展足球特色課程,目前每班每天至少有一節足球課,社團活動也有足球。
記者採訪時看到,隨著下課鈴聲響起,不少孩子快速跑出教室,迅速“佔領”足球場,開始練習足球。剛接觸足球不久的二年級學生張楊(化名),左右腳交替,一口氣連顛了9次球。當被記者問到“是否喜歡足球時”,他有些害羞,紅著臉小聲地回答説“喜歡”。在他周圍,還有不少孩子正在練習各種足球技術。
“魚與熊掌”可兼得
記者採訪發現,在學校開展豐富多彩的學生體育活動,阻力不少。其一是擔心影響成績;其二是擔心出現安全問題。
吳雄介紹,塘房小學起初也有部分老師擔心,開展體育活動會影響學習。“這種擔憂很有代表性,學校必須要平衡好開展體育活動和常規教學間的關係。我們的做法是崇尚越自律、越自由,規定學生必須完成規定的學習任務後,才能去玩。”
肖選是黔西南州普安縣辣子樹小學的校長,他2020年組建學校足球隊時,面臨的則是第二種阻力。不少學生家長擔心孩子受傷,不願意讓孩子踢足球。
肖選便找到各大足球聯賽的比賽視頻,放給學生家長看,並給他們解釋,訓練可以增強孩子們的運動能力,避免他們在踢球時受傷,最終成功説服了家長。
經過3年發展,辣子樹小學男子足球隊已在當地嶄露頭角,目前已榮獲1次全縣足球聯賽冠軍、2次全縣足球聯賽片區冠軍,有3名畢業生以特長生的身份被中學錄取,1人入選黔西南州U12足球隊並被選拔到貴州省足球協會駐訓球隊試訓。
開展體育活動和做好常規教學二者間,並非“魚與熊掌不可兼得”的關係。山西省平順縣教育局藝體股股長武利剛對當地一所小學14名專業跳繩運動員進行跟蹤觀察發現,在練習跳繩的2年時間裏,其中有10人學習進步明顯。
重慶城口縣廟壩初級中學校長冉洪國也反映,受生源影響,以前該校學生語文、數學平均成績達不到及格線。加強開展體育活動以來,學校畢業生普通高中升學率已經超過40%。
受訪鄉村學校負責人和體育教師認為,這是因為學生進行充分的體育活動後,不僅增強了體質,還提高了學習專注度。冉洪國説,不少學生練習體育後精神面貌變化很大,學習上更有韌性了,有的人以前上課無精打采,現在聽課都很認真。
吳雄説,學校整體教學水準的提高離不開學校教師的努力,以及教學環境的改善。但體育在其中也發揮了重要作用,它改善了學生的精氣神,激發了學生的內生動力。
看見更廣闊的世界
體育不僅豐富了鄉村學生的校園生活,還為他們提供了更多開闊眼界的機會和更廣闊的發展空間,同時也有助於他們身心健康。
今年6月11日,元寶同心實驗學校的6名女子足球運動員,受邀出現在歐冠聯賽現場,知名足球運動員卡卡與她們合影。徐召偉説,孩子們吸引了無數目光,但大家都很自信,一點都沒有怯場,這讓他感到很欣慰。“足球給了她們很多外出看世界的機會,這種自信來源於平時的點滴積累。”
多名學校負責人反映,不少學生通過體育獲得了更好的發展機會。
元寶同心實驗學校校長王光文介紹,截至目前,該校女子足球隊累計已有14人被錄取到中國足球運動學院西南分院,9人被重慶市多所中學錄取,5人去了廣州體育職業技術學院,1人被北京市日壇中學(貴陽分校)錄取。此外,該校男子足球隊也有4名隊員被畢節市體育運動學校錄取。
廟壩初級中學射箭隊2010年成立以來,多次在市級比賽摘金奪銀,已為重慶市射箭隊輸送了多名優秀運動員。治平鄉中心小學校長何宗桂説,近年來該校已有約10名學生被市級重點中學以體育特長生的身份錄取,還有學生成了專業運動員。
受訪對象還指出,留守未成年人在鄉村學校學生中佔比較大,開展豐富多彩的體育活動,可以幫助他們培養興趣愛好,提供注意力轉移場景,降低沉迷手機的可能性。同時,增強他們的抗挫折能力,為他們實現身心健康成長創造良好條件。
“體育教育的功能和作用包括培養集體主義精神,增強學生的體質,培養意志力、受挫抗壓能力等。”西南大學體育學院教授郭立亞説。
大方縣教科局副局長蔣德津也説,體育不只是教會孩子們技能,更多的是讓孩子們有一個愛好,在學習的閒暇之餘正確釋放壓力。