上海營造“從育分到育人”教育生態圈

　　原標題：除畢業證書外還有一張張“素養證書”，上海營造“從育分到育人”教育生態圈 讓孩子家門口享受有品質的教育

　　莘城學校2014屆初三（1）班畢業生進入高中後，傳來了令班主任欣喜的消息：這個畢業班出了7名班長，分別在市實驗性示範性高中、普通高中和中職校。一個畢業班7個班長的故事，是學校關注學生綜合素養培育，追求多元發展的印證。2004年建校時，學校生源基本處於全區的後1/3，最少一個班級只有7名學生。一所薄弱學校如何找到一條從特色項目內涵發展的通道，形成獨特的路徑創建優質學校？14年來，以“小入口、零門檻”的書法教育為突破口，使學校逆襲成為百姓家門口的好學校，“莘城的經驗”正是上海中小學踐行素質教育理念，深化教育綜合改革的一個縮影。

　　從課堂到校園，從課內到校外，近年來，本市深入推進義務教育城鄉一體化改革發展，努力辦好每一所家門口的學校，讓每個孩子享有公平而有品質的教育。上海義務教育優質均衡程度整體較高，目前，全市已建立學區和集團182個（其中集團128個），覆蓋學校1050所，市、區兩級新優質項目學校382所。

　　畢業證書外收穫“素養證書”

　　本學期末，莘城學校六年級（5）班學生張丹丹有望收到一張學校頒發的綠色素養證書。這是學校繼書法教育之後，在學生綜合素養培養方面的又一新舉措。除了書法學習，在武術老師張寅帶領下，同學們開始學習另一項中華優秀傳統文化——武術，在“一動一靜”中提升素養。

　　學校面向全體學生，將書法課納入整體課程計劃，確保每個年級“一週一課時”書法課；每天中午，和著悠揚的古箏樂，滿園翰墨書香，學生堅持15分鐘“書法天天練”。校園走廊上、櫥窗內匯集了歷代書法名帖發展介紹，“墨海無涯”書法教學網站展示師生書法作品。書法學習成了多元立體空間，師生時刻感受著文化熏陶。

　　為何如此重視書法教育？校長祁建敏説，不是單純為創建學校特色，而是要讓學生在寫好字中讀好書、做好人。學校將書法教學與其他學科教學自然融合，實現多學科橫向關聯的課程統整，如説文解字、古詩詞韻、名家碑帖、書法操、韻律操等8個科目。

　　美術課上，學生嘗試體驗水墨畫的樂趣，感悟書畫同源；歷史、科學課上，欣賞名家碑帖，提高鑒賞能力；體育課還編排了書法操，音樂、信息技術也有效融入，全方位培育學生品質。七年級張穎晟同學説：“練字需要屏息、靜心、沉穩，練書法的過程中，脾氣和心態都變好了，做事沒那麼急躁。”如今，全校學生2200多人，書法普及率達100%，至少每年有40%的同學通過國家書法升級考試，更重要的是綜合素養得到全面提高。在祁建敏看來，給莘城學子的不僅僅是一本升學需要的紅色畢業證書，還有一本終身發展的綠色素養證書。

　　閔行區基礎教育總量已位居全市第二，通過深化新優質學校集群式發展建設，營造區域教育“新生態”，讓一所所薄弱學校實現了“底部翻身”。

　　為學生體驗式課程開闢新路徑

　　黃浦區第一中心小學兒童茶藝教室裏，古色古香的小課桌一半是茶桌，一半是棋盤，一桌兩用。中心城區校園“小空間”如何實現“再改造”？“童真創意”藝術課程空間擁有創意美術、陶藝製作、國畫書法等專業教室，成為創新素養培育的實驗場。教室外面的走廊，一側整面墻展示的是美術教師手繪的水墨畫，另一側是孩子的繪畫作品。學習的形式和場所不局限于課堂之內，而是擴展到整個校園，用學生作品創造教學環境，豐富教育內涵。

　　上學期開學第一課，虹口區高中生出演原創情景劇《魯迅在上海》。連續3年，學生們深情演繹，以“角色扮演”搭建起“零起點美育”和“無痕跡德育”的創新平臺。全體高中生都要選修一門戲劇課程，學會一項戲劇技能，觀摩一場戲劇表演，參與一次戲劇排練，推出一部學生演出的新戲。澄衷高級中學學生徐麗婷説，作為一名“表演零基礎”的學生，雖然沒有最專業的水準，但有著最專業的態度。

　　延伸課堂教學的“教育生態”，為學生體驗式課程開闢了新的路徑。從繡直線、曲線，到如今可以獨立繡出一幅完整的作品，經松江區文化館牽線搭橋，三新學校將國家級非物質文化遺産顧繡藝術引入課堂，納入課程。學校平時每週開展一次顧繡社團活動，每週小學、初中各設一節顧繡拓展課。不少學生感到，顧繡可以修身養性。以文教結合，傳承優秀傳統文化，推進歷史文化、戲曲藝術進校園，松江區為學生搭建了更寬廣的舞臺。

　　從育分到育人的“招考教轉變”

　　如今，市民家門口有特色、品質高的好學校越來越多。今年首次實施“幼升小”公民同招、推出中考改革新政，在政策積極引導下，民辦學校開放日上“打醬油”的家長少了，顯得日趨理性。不少家長説，沒必要捨近求遠。本市近94%的小學生就讀公辦小學，近85%的初中生就讀公辦初中，公辦學校成為多數學生和家長的選擇。

　　近年來，上海著力深化教育綜合改革，大力實施學區化集團化辦學、新優質學校集群發展、城鄉學校攜手共進計劃。作為教育綜改學區化集團化辦學項目先行試點區，徐匯區以首席教師負責制，實現學區內優質課程資源共享，構建師生“學習場”，已實現全區範圍內學區化辦學全覆蓋；楊浦區以集團化辦學，促進區域義務教育優質均衡發展。去年，全市還完成了近7000家教育培訓機構全覆蓋、無死角排摸，基本完成對不同類型培訓機構的分類規範，規範義務教育秩序，凈化教育環境。連續多年的上海“綠色指標”測評數據顯示，上海公民辦小學學業成績達標率均處於較高水準，超過99%。

　　教育綜合改革亮點不斷：去年上海新高考為全國高考改革提供了試點經驗，今年發佈了新中考改革方案，並已啟動高本貫通培養模式改革，多渠道走通“中職—高職—應用型本科”職業教育縱向學歷上升通道。從育分到育人，學校踐行素質教育理念，關注孩子身心全面發展，營造良好的教育生態，無論進入市實驗性示範性高中、普通高中，或是選擇中職校，學生都能在不同的學校得到綜合素養全面發展。